关于日本的有一些教育细节，哪一些值得我们来学习？

1. 关于日本的有一些教育细节，哪一些值得我们来学习？

2. 日本的教育，有什么值得我们学习的吗？

值得家长学习日本的“变态”教育方式
1、 “界限分明”的自立教育
自立教育是日本教育中最重要的之一。
孩子在很小的时候，父母教育孩子要自主独立，不要总想着依靠或依赖别人。
在日本的路上你总能看到孩子自主独立的样子：孩子自己拿自己的东西，即便是父母接送孩子上下学，都没有帮孩子拿东西的，只是空手陪着孩子。
连日本皇室接送小公主也是这样，即使下雨了孩子自己拿包包，没有给父母拿着，从照片中有细节，你们都能看出日本对孩子的“变态”教育：自己的事情自己做，自己的东西自己拿，自己的责任自己承担，这就是日本教育很值得我们中国人学习的一点。




日本亲子教育专家菅原裕子曾经说过：孩子在父母的庇护下，有可能一直都不会，因为他们从来没有想过要去挑战、去做的事情，能力得不到发展，所以孩子就没办法独立自主，只会依赖别人生活。
父母要适当地放手让孩子自己去做，必须让孩子从小培养社会能力，去体验成功和失败。所以父母的“狠心”的做法，教会了日本的孩子从小整理房间的习惯、处理事情的方法和独立生活的能力。




2、 全员参加合作，感谢教育
孩子在小的时候，他们会给孩子灌输关于食物的知识。在上学的时候，中午吃饭的时候孩子都会向辛苦做饭的厨师和当值日的同学表示感谢，最后才开始享用。
在吃饭的过程中，老师会教孩子讲解食物的知识。孩子们吃完饭之后，值日生会把餐盒洗干净，然后第二天送到垃圾分类的地方，使国家方便进行回收再利用。




每天下午放学前都是孩子们打扫教室的时间，摆放桌椅、清洁地面等等都是孩子们完成的。日本幼儿园让孩子做这些事，是因为他们相信，通过这些事情孩子们能够做到团队精神、知道劳动的价值。




3、 无所不在的礼仪教育
在日本的路上很常见小学生都会对陌生人和熟人打招呼，向人问好。每天早上你都会看到小学生向路人说“早上好”，令人整个精神神清气爽。可见从小朋友身上看出日本非常重视礼仪教育的方面。
这些事情虽然孩子还小，但是日月积累对孩子的影响自然地体现出来。而且孩子从小到大都会孝顺长辈尊敬长辈的习惯，知道怎么去考虑别人的感受，长大后肯定会成为一个优雅大方、文质彬彬的人。




4、 坚毅抗挫折能力教育
日本的抗挫折教育，是通过孩子不断地勇敢尝试失败，并且一步一步地走向成功。网上有一个日本才6岁的孩子，叫凌的男孩因为家里的原因需要转学，所以幼儿园提前给他举办了一个人的毕业典礼。老师给他一个人的毕业证书，还让他挑战10段跳箱，由于他对跳箱的恐惧，但他还是敢于挑战，尝试跳10段跳箱。




而且他一次一次地跳都没有成功，就开始挫败，想哭、放弃的念头，不过老师让小朋友们给他打打气，加油。小朋友们就围着一个圈对他大声喊："你能行！……"喊了三遍，他才重新拾起勇气再一次的挑战，结果奇迹真的出现了，这一次挑战他还真的成功跳过去了10段跳箱，所有的老师和同学们都站起来为他欢呼、鼓掌。而且这种挫折教育目的就是让孩子不惧怕失败，面对挫折的时候，只有勇气，要勇敢面对，才能够战胜自己。




虽然这种苛刻的教育儿童方式，使中国人不敢恭维，但也是日本迅速强大的缩影。
而且孩子的成长是一个长期的过程，并不是哪个国家的教育方式就一定是好的。可是我们不能否认社会和家庭一起教育孩子在生活中的各种各样的细节，重视培养孩子礼貌关心的个性，比如独立自主的习惯、百折不挠的勇气……值得我们去学习。

3. 日本的教育理念，哪些地方值得借鉴？

中国与日本之间可谓关系十分复杂，既有历史上的日本努力学习中国，又有近代日本帝国主义对中国的侵略。直到现在，在日本从文字到建筑都还可以看到中国的影子。二战后，日本从满地废墟到后来的飞速发展，教育在其中占据了十分重要的作用。我们可以敌视这个国家，但是要学习他们的优点，借鉴他们的教育，因为不论从地理位置还是文化属性，我们都十分接近，与西方相比，有更多可以借鉴的东西。

一、礼仪教育。
中国被称为礼仪之邦，但我想那也许仅仅是在对外的时候吧！在国内，礼仪实在不敢恭维。在这方面，日本可以说是值得我们学习，从小对孩子的教育，使得日本孩子遵守记录、待人接物彬彬有礼。

二、独立能力教育。
日本对孩子从小就开始独立能力的教育，而我们中国的父母对孩子则是百般疼爱，生怕孩子吃一点苦，受一点罪。日本孩子冬天洗冷水澡，穿着短裤，更是让中国的家长目瞪口呆。虽然，这种方法不一定对，但是从小对孩子进行独立教育，我认为是势在必行，因为中国的孩子，都是小公主小王子，遇到一点挫折就难以接受，抗压性较差。

三、环保意识教育。
日本的环境之好有目共睹。他们的孩子从小就看着父母进行垃圾分类，垃圾随身带走。按人口密度来讲，日本比中国人口密度大得多，然而他们的环境卫生却远超中国。正是父母的言传身教，才使得日本的孩子从小就知道环境的重要性。
正视差距，学习日本教育的长处，弥补我们的短处，这样，我们的国家才会越来越强大。

4. 日本的教育理念，哪些地方值得借鉴？

日本对孩子从小就开始独立能力的教育，而我们中国的父母对孩子则是百般疼爱，生怕孩子吃一点苦，受一点罪。日本孩子冬天洗冷水澡，穿着短裤，更是让中国的家长目瞪口呆。虽然，这种方法不一定对，但是从小对孩子进行独立教育，我认为是势在必行，因为中国的孩子，都是小公主小王子，遇到一点挫折就难以接受，抗压性较差。
日本的环境之好有目共睹。他们的孩子从小就看着父母进行垃圾分类，垃圾随身带走。按人口密度来讲，日本比中国人口密度大得多，然而他们的环境卫生却远超中国。正是父母的言传身教，才使得日本的孩子从小就知道环境的重要性。

正视差距，学习日本教育的长处，弥补我们的短处，这样，我们的国家才会越来越强大。【摘要】
日本的教育理念，哪些地方值得借鉴？【提问】
日本对孩子从小就开始独立能力的教育，而我们中国的父母对孩子则是百般疼爱，生怕孩子吃一点苦，受一点罪。日本孩子冬天洗冷水澡，穿着短裤，更是让中国的家长目瞪口呆。虽然，这种方法不一定对，但是从小对孩子进行独立教育，我认为是势在必行，因为中国的孩子，都是小公主小王子，遇到一点挫折就难以接受，抗压性较差。
日本的环境之好有目共睹。他们的孩子从小就看着父母进行垃圾分类，垃圾随身带走。按人口密度来讲，日本比中国人口密度大得多，然而他们的环境卫生却远超中国。正是父母的言传身教，才使得日本的孩子从小就知道环境的重要性。

正视差距，学习日本教育的长处，弥补我们的短处，这样，我们的国家才会越来越强大。【回答】
美国学校学校心理健康教育工作中最值得我们借鉴的做法【提问】
面对慢性疾病患者年轻化的趋势，学校健康教育任重道远，应加强儿童青少年对的食物与食品及食品安全等方面的教育，培养孩子的营养健康意识，将健康教育从娃娃抓起。要深入宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识，提高学生的营养健康意识。

同时，要培养孩子的运动技能，为慢性疾病的预防奠定基础。在日本，伴随着科技、经济和社会的发展，社会结构和社会生活都发生了巨大变化，而这些变化也给人们的身心健康带来了种种问题。在大都市，人口过度密集、交通拥堵严重、环境污染等，都直接影响着人们的身心健康。【回答】

5. 日本的教育被各国称赞，日本教育有哪些值得学习的地方？

大多数去过日本或者与日本人有过接触的都有着“素质很好”、“有礼貌懂规矩”的印象。随着越来越多当代家长对“教育”问题的重视，对于有着高素质教育的日本，他们的教育方式也越来越受到国人的关注。那么日本教育有着哪些可取之处呢？到2014年为止，已有20位日本人获得了诺贝尔奖（另有2名美籍日裔诺贝尔奖获得者），包括诺贝尔物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、和平奖和文学奖。另一方面，你可能看见过别人分享的日本垃圾分类之细或是参观日本幼儿园时受到的“惊吓”等等相关文章，感叹于日本人过硬的国民素质。如果前者能一定程度上代表日本顶尖的科研能力，后者则能多少反映日本基础素质教育的普及和成功，那么我们不得不承认，日本的教育存在其过人之处。不如让我们回到初心“教育是为了什么”，来探究日本教育到底特别在哪里。

教育是为了指引孩子们去探索未知，培养他们获取知识的能力和珍惜之心。2008年诺贝尔化学奖获得者下村修谈及自己为何走上科学之路时，说：“我做研究不是为了应用或其他任何利益，只是想弄明白水母为什么会发光。”比起填鸭式的应试教育会直接教授知识，体验式的教育更能自发地使孩子产生好奇，寻找事物“为什么会这样”的答案，也能够在实践中学会如何处理挫折与失败。要知道，亲身经历远比纸上谈兵要重要得多。日本的小学生会被要求参于蔬菜种植，照料学校饲养的小动物，经常去户外参加活动。

听说过“食育”教育吗？这是日本对孩子的一种教育理念。所谓“食育”，不仅是单纯的餐桌礼仪和食品营养搭配，还会加强孩子对环境的爱护之心，从而减少对事物以及资源的浪费。为了让孩子们认识植物、动物，培养珍惜食物的精神，一般幼儿园都会有一片小菜园，还会养上几只兔子或小鸡。从翻土播种到丰收，小朋友参与全过程。孩子们了解到自己每天吃的菜是要付出大半年耕作才能收获，也就不再浪费粮食了。对于小动物也是同样，通过照顾小动物的过程可以让孩子们观察动物，也可以让他们有一颗对生命的关爱之心。

在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，因为一旦你开始真正想做些什么的时候，会发现儿时的本能是最重要的。日本人从小就给孩子选择的权利，当然选择的结果也由孩子自己承担责任。选错了就会后悔，所以选择这件事并不简单。日本的孩子从小就懂得要利用有限的资源去获取最大利益，日本的育儿书籍也是这样教导监护人的。日本人的这种教育方式认为，如果从小没有给孩子选择的余地，那么恐怕孩子以后会不知道自己到底想要什么、想做什么、什么是必须的、又该对什么抱有兴趣。
教育是为了让每个人怀着骄傲在自己的岗位上努力工作。1920年，日本的小学入学率就达到了99%。这是让人惊人的数据，得益于日本政府的强势推动，“教育是最廉价的国防“此话不假。今天日本的读报率依旧居高不下，和因极为普及的基础教育而形成的高识字率有着很大关系。可能并不是每一个人都有机会或者适合去接受高等教育的，以此为前提，一个国家普及的基础义务教育和完善的职业教育是非常重要的，在这一点上，日本做得非常出色。教授要在社会上生存所必需的常识，培养作为工作敲门砖的能力，教导人们尊重每一个职业的重要性。

正如日剧《半泽直树》里所提到的“日本是由这样一个个小螺丝支撑起来的。” 我们的社会也是由每一个岗位上的每一个职业人支撑起来的，教育应该做的就是让每个人怀着骄傲之心在自己的岗位上努力工作。
教育是为了培育有个性有素质的人。
一个人形成思想、树立三观很大程度上取决于教育程度。我们的教育可能疲于应对考试，而忘记了教授知识很重要，但更重要的是如何育“人”。“饭前要洗手，见到老师同学要打招呼，不要欺负同学，不是自己的东西不能拿，饭要好好吃觉要好好睡，要有爱心帮助别人。”一个人要是能把幼儿园老师教过的事情养成习惯在做，已经是个相当不错的人了。而日本国民的高素质，正是得益于他们不断身体力行在做，以身作则在教，常言谢感恩、排队守秩序等等已是他们融入骨血的习惯。这也是我们最应该学习的地方。

6. 日本的教育方式，有哪些值得我们学习的地方？

随着社会的发展，越来越多的人喜欢出国旅游，大家虽日本人的第一印象，就是日本人太有礼貌了！不论是对家人、朋友、陌生人，他们都秉着敬意在对待别人，值得我们大家学习。

1、从小就注重培养礼仪
日本对孩子的礼仪教育是十分重视的，许多孩子从上幼儿园开始就被教导要学会感恩每个对自己有帮助的人。这些都是小细节，但是日积月累下来，对一个人的影响是巨大的，形成的习惯也会跟随者孩子们的一生，刻进他们的骨子里。长大之后，每一个孩子都会尊重自己的老师、尊重长辈、尊重每一个人。



2、团队精神、感恩精神
上文提到，孩子们从小就自己动手安排自己的午餐。有培养他们的团队精神和对食物的感恩之心。团队合作完成自己的午饭工作，是日本很多小学都有的“必修课”，这样的团队合作还体现在各种活动里，“校园祭、运动祭”都是孩子们自己独立完成的活动，老师不插手，由孩子们自己规划、自己准备物资、自己安排好自己的工作，一起举办好属于自己的“节日”。

3.教孩子独立自主不麻烦人
在日本，我们很少会看到带孩子上学的家长帮孩子背书包。日本的孩子不论什么年纪，不论书包里的东西有多重，家长都不会帮孩子拿，孩子自小学会了独立性格让他们自己背负自己的“责任。”从小就培养的独立精神，让很多孩子都不会轻易去麻烦别人。

4、从小家庭里的耳濡目染
懂礼貌的日本孩子，家庭里也有一对对待人彬彬有礼的父母。从小就教导孩子学会基本的礼仪，日本的孩子在家里对待家长也是非常有礼貌的。我们不一定要照搬日本的教育方式。而是学会借鉴，将好的方式融入我们原本的方式里。

培养孩子的自身素质，懂礼貌会感恩，以及独立生活的能力，责任与承担。

7. 哪位可以告诉鄙人，关于日本的教育？

学制结构  日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。《学校教育法》规定，“所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。”  三、各级各类教育  1．学前教育  日本的学前教育机构有两种：一是幼儿园，属于学校教育制度的组成部分，招收3～6岁幼儿，由文部省领导；另一种是保育所，属于福利机构，招收从出生到6岁的幼儿，由厚生省领导。  《学校教育法》规定，幼儿园的教育目标：  (1)培养健康、安全、幸福地生活所需要的日常习惯，并使其身体的各种机能得到和谐的发展。  (2)让幼儿在幼儿园内体验集体生活，培养幼儿初步具有喜欢过集体生活和团结互助、自主、自律的精神。  (3)培养幼儿正确理解和对待其周围的社会生活现象的萌芽观念。  (4)指导幼儿正确地使用语言，培养他们对童话、连环画等的兴趣。  (5)通过音乐、游戏、连环画等方法，培养幼儿对创作表现发生兴趣。  幼儿园的教育内容分为健康、人际关系、环境、语言和表现5个领域。  2．初等教育  日本实施初等教育的机构是单一的六年制小学，儿童满6周岁入学，12周岁毕业，属于义务教育阶段。新学年从4月份开学，多数小学采用三学期体制，三学期之间分别为暑假、寒假和春假。  日本小学的教育目的是适应儿童的身心发展，实施初等普通教育。  3．中等教育  日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初中属于义务教育的完成阶段。  (1)初级中学。《学校教育法》规定，初中是在小学教育的基础上，适应学生的身心发展，实施中等普通教育，目标有三：培养学生作为国家与社会的一员所必须具备的资质；教授社会所需职业的基础知识与技能，培养劳动的态度以及根据个性选择出路的能力；促进校内外的社会活动，正确引导学生的情感，培养公证的判断能力。学制为三年。  教育内容由各学科课程、道德和特别活动构成。教学内容包括必修课和选修课。必修课包括国语、社会、数学、理科、音乐、美术、保健体育、技术与家庭等八门，选修课的种类在第一学年主要是外语，第二学年为音乐、美术、保健体育、技术与家庭以及外语。第三学年除在必修的八门课程中选择外，还有外语等。  (2)高级中学。《学校教育法》规定：高中是在初中教育的基础上，以实施高级普通教育和专门教育为目的，实现三个目标：进一步发展和扩充初中教育的成果，培养学生成为对国家与社会有作为的建设者所必需的素质；使学生能自觉地根据社会的需要和个人的特点，选择将来的出路，提高普通教养，掌握专业技能；形成对社会有深广的理解和健全的批判能力，形成个性。  高中学制三年，种类较多，通常按学科划分为普通、职业和综合三类，按授课方式分为全日制、定时制和函授制三种形式。  5．高等教育  日本的高等教育已经形成多层次、多类型的结构。按照资金来源的不同可分为国立、公立和私立三大类，从学术水平上看，日本的高等教育是三级结构：  第一级结构是短期大学和高等专门学校。以开展高等职业教育和培养实际生活能力为目的。  第二级结构是4年制大学，包括综合大学、多科大学和单科大学。  第三级结构是研究生院，包括设置在学部的研究科和研究生院大学，旨在“教授和研究学术理论及应用，深究其奥义和促进文化发展”。  日本大学的教学采取学科目制和讲座制两种形式。所谓学科目制就是按照必要的科目设置课程和安排教师上课；讲座制则是根据专业设置在同专业中开设一定的专业讲座，并根据讲座安排教师。  日本大学有科研的传统，主要任务是从事基础理论研究，重视科研尽可能与教学结合，注重协作和开展共同研究，特别强调为产业服务，试图建立“官、产、学三位一体”的科研体制，集中政府、企业和大学的科研力量联合攻关，开展创造性的研究和培养高水平的开拓人才，推动大学由模仿型科研向创造型科研方向转变。  6．师范教育  第二次世界大战后，日本把封闭式师范教育改为开放型的教师养成教育。根据《教育职员许可法》的规定，一般大学毕业生如果修得所规定的学分，可获得教师许可证。  日本教师养成教育课程有国家基准，一般是通过国家的法律及文部省令和通知等来规定。1988年新改定的教育职员许可法规定，教师养成教育课程要设有一般教育科目、专门科目和教育专业科目。  在日本，成为中小学教师一般要经过三次审查与考试：第一次是在大学毕业时提交毕业论文，第二次是符合规定者领取都道府县教育委员会颁布的教师许可证，第三次是参加都道府县教育委员会举办的教师任用考试。公立学校教师的任用主要由各都道府县教育委员会负责。各都道府县举行的教师任用选拔考试，除了教养与专业方面的笔试之外，还采用面试、技能测验和体力测验、作文与论文、适应性检查以及兴趣小组活动、社会服务活动的经历和教育实习的成绩等多种方法。

8. 日本和中国教育有哪些不同，为何有人力挺日本教育？

日本教育和我们教育的最大区别就是让孩子学会了独立生存，而不是像我们一样，孩子只需要学习而不需要干别的，日本从孩子幼儿园就在培养孩子的独立性了，而我们有些大学生，连衣服怎么洗都不会，还要放假带一堆衣服回家让父母洗，这样的教育会让孩子失去独立性，慢慢的变成现在社会上最不受欢迎的那种妈宝。日本的教育是有很多我们需要学习的地方的，但是也有不好的地方，不要全套都学，毕竟生存的环境不同，现在的家长对孩子占有欲太强，不明白孩子是独立的个体，总是一味地用道德绑架的方法逼孩子听话，而不是教会孩子为什么要懂事，内心懂事和表面懂事的差距是很大的，一件事情只告诉孩子对错而不是教会孩子如何判断对错的话，这是毫无意义的，我们是要学习日本引导孩子的方式的，教会孩子道理，这样才对。日本的孩子从小就是自己上学放学，不需要家长的接送，他们有全面的安全意识和自我约束能力，在学校和家里，长辈都会做好孩子的心理教育，不会为孩子做选择，而是让孩子选择自己想要的生活，和喜欢的事务，孩子从小就知道要学会自己生活，照顾自己，而不是什么都依靠于家长得照顾，从小就懂得帮妈妈分担家务。日本的初中生毕业时可以选择继续学业或者去工作，自己选择自己想走的道路，喜欢学习就继续学业，觉得自己学习不好是浪费时间，就选择去工作了，家长老师也尊重孩子的选择，更不会严令逼迫孩子去做什么，也不会觉得不学习就是废了，就算是继续学业的孩子，也会用课余时间去打工，赚自己的零花钱，和社会进行接触，不至于像中国的学生一样，只会读书根本不懂社会上的事情，苦学到的知识也用不到工作上。