小学2012至2013六年级上册语文人教版期末试卷

1. 小学2012至2013六年级上册语文人教版期末试卷

人教版六年级上册语文测试卷 
 班级      姓名      成绩     
 一、 基础知识。（5小题，共26分。）
 1、 读音节，找词语朋友。（10分）
 2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）
 镌刻（juān  juàn）   抚摩（mó  mē）      扁舟（biān  piān）     阻挠（náo  ráo）     
 塑料（suò  sù）      挫折（cuō cuò）     归宿（sù  xiǔ ）       瘦削（xiāo  xuē）
 3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
 陡（   ）的悬崖     胜利的（   ）息    俊（   ）的姑娘    （   ）好的铅笔   
 弥漫的（   ）烟     畅（   ）的商品   （   ）遥自在的生活   元（   ）佳节
 4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
 “巷”字用音序查字法先查音序（    ），再查音节（    ）。按部首查字法先查（    ）部，再查（    ）画。能组成词语（        ）。
 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
 （1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。  字意是（     ）
 （2）瞧，盆子里的水漫出来了。          字意是（     ）
 剩下一个义项可以组词为（       ）
 5、 成语大比拼。（4分）
 风（   ）同（   ）    （   ）崖（   ）壁     （   ）（   ）无比     和（   ）可（   ）    （   ）扬顿（   ）   （   ）高（   ）重      (    )不（   ）席     张（   ）李（   ） 
 二、积累运用。（3小题，共20分。）
 1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
 人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
 2、补充古文名句。（每空1分）
 （1） 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”
 （2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
 （3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
 （4） 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。
 （5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
 3、按要求写句子。（每句2分）
 （1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
 （2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
 （3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
 （4）月亮升起来了。（扩句）
 （5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
 三、 口语交际。（共3分。）  
 随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？
 四、 阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）
 秋之神韵
 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
 没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
 1、给下列加点字注音。（5分）
 戛然而止（    ）  硕果（    ）  伴和（    ）  步履（    ）  雕琢（    ）
 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
 3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）
 4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）
 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
 6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）
 7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）
 五、 习作：（30分）
 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。
 附1：
 答案及解析：
 一、 基础知识。
 1、读音节，找词语朋友。
 陶醉   凝重   挽联   恩赐   囫囵吞枣   滋润   魁梧   真挚   勉励   悬崖峭壁
 解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
 镌刻（juān  juàn）   抚摩（mó  mē）      扁舟（biān  piān）     阻挠（náo  ráo）     
 塑料（suò  sù）      挫折（cuō cuò）     归宿（sù  xiǔ ）       瘦削（xiāo  xuē）
 解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
 陡（ 峭 ）的悬崖     胜利的（ 消 ）息    俊（ 俏  ）的姑娘    （ 削 ）好的铅笔   
 弥漫的（ 硝 ）烟     畅（ 销 ）的商品   （ 逍 ）遥自在的生活   元（ 宵 ）佳节
 解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
 4、 按要求填空，你一定行的。
 “巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ  ）。按部首查字法先查（ 己  ）部，再查（  6 ）画。能组成词语（  大街小巷  ）。
 解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
 （1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。  字意是（  ③  ）
 （2）瞧，盆子里的水漫出来了。          字意是（  ①  ）
 剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野  ）
 解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
 5、成语大比拼。
 风（ 雨）同（ 舟）   （ 悬）崖（ 峭 ）壁     （ 奇）（ 妙）无比    和（蔼 ）可（ 亲 ）    （ 抑）扬顿（ 挫）   （ 德）高（ 望）重      ( 寝 )不（ 安）席     张（ 冠）李（ 戴） 
 解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。   
 二、积累运用。
 1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
 人们常用  高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说  妙笔生花  。（后两个空答案不唯一）
 解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
 2、补充古文名句。（每空1分）
 （6） 鲁迅先生说过：“  横眉冷对千夫指  ，俯首甘为孺子牛。”
 （7）   不是花中偏爱菊  ，此花开尽更无花。
 （8）   轻诺  必寡信。这句名言告诉我们  轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用  。（此空答案不唯一，只要意思对即可）
 （9） 但存  方寸地  ，留与  子孙耕  。
 （10） 大漠沙如雪，  燕山月似钩  。
 解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
 3、按要求写句子。（每句2分）
 （1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
 虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。                    
 解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。
 （2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
 老人叫住了我说，是他打扰了我吗？                              
 解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
 （3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
 这山中的一切，每一个都是我的朋友。                           
 解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。 
 （4）月亮升起来了。（扩句）
 皎洁的月亮慢慢地升起来了。                                   
 解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。   
 （5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
 小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。                                
 解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。    
 三、口语交际。
 解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
 四、阅读短文，回答问题。
 解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
 1、给下列加点字注音。（5分）
 戛然而止（ jiá ）  硕果（ shuò ）  伴和（ hè ）  步履（ lǚ ）  雕琢（ zhuó ）
 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
 在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。    
 解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
 3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。（3分）
 4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）
 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
 “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。      
 6、（略）
 7、（略） 
 后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
 五、习作：
 要求：
 1、用词准确，语句通顺，（5分）
 3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；
 一处语句不通扣一分，最多扣五分。
 2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）
 3、中心突出，内容要有新意。（10分）

2. 2010~2011六年级上册语文期末试卷及答案(人教版)

一、积累运用

1、看拼音写词语（5分）

yì    yánɡ    dùn    cuò       ké   shòu     kuí    wú    chú fánɡ

（                             ）   （           ）（           ）（          ）

2、形近字组词。（8分）

    挠（            ）    俏（            ）   竣（            ）  饥（           ）

    饶（            ）    峭（            ）   骏（            ）  肌（           ）

3、选择正确读音。（4分） 

车夫挣扎（zhā  zā zhá ）着坐了起来，伯父给他敷（fū fú ）上药，扎（zhā  zā zhá ）好绷带，又给他扎（ zhā  zā zhá ）了一剂止疼针。

4、在下面的田字格内端正的书写名句。（2分）     

 

 随风潜入夜    

5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）

不同凡（    ）  余音绕 （     ） 古色古（     ） （    ）血搏杀  可见一 (     )                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

独（    ）匠心   妙笔生（     ） 脍（    ）人口  巧（    ）天工  雅俗共（     ）
我们可以用                   来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，

用                    来赞美达。芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说                ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说             。

6、句子转换。（8分） 

（1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）

                                                                           

（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。

文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 

                                                                                

（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）

                                                                            

（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）

                                                                     

二、阅读理解（39分）

（一）课内阅读。（20分）

（1）“（         ）的天空中挂着一轮（          ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（          ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（       ）。那猹却将身（       ）。反而从他的胯下（         ）了。”

这段话选择自课文《        》，作者是（         ）作者通过几个表示（          ）词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几表示（        ）的词语，让我们感受到那少年的（            ）与（           ）。（12分）

（2）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是《              》这首诗中的一句，作者运用了（       ）的修辞手法，把（        ）比作了了（        ）（4分）

（3），“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是                                

                                                 （2分）

（4）文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法，那么请鴡助释理解下面短文，把它的意思写在横线上。曰①：“学②而时习③之，不亦④说⑤乎⑥？有朋⑦自⑧远方来，不亦乐乎⑨？”（2分）

                                                                              

注释：①子曰：孔子说。  ②学：学习    ③时习：时常温习，实习、练习的意思。④亦：也⑤说音是（yuè）同“悦”，愉快、高兴的意思。⑥  乎：吗？⑦  有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：从。  ⑨乐：开心、高兴

（二）课外阅读(19分)             

                                                     

①   我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……

②(     )，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。

    ③它，就是献给周总理的花。

    ④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海! 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。

    ⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!

    ⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。

  1．第①自然段运用的修辞手法是          ，作用是                          。(2分)

2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是          。（2分） 

3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是                    表达了了                                                 。

4．第⑤自然段在全文中起了                                        的作用。(2分)

5．理解第⑥自然段中画线句的意思。(4分)

   (1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是                                                   

                                                                         。

(2)‘‘这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的

花”的原因是，请在原文中用“——”画出来。

   6．在文中用“～～”画出一个拟人句

   7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(1分)

三、习作家园。(25分)

    生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“        真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400

3. 2011年人教版六年级上册语文期末试卷

一、    基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉   凝重   挽联   恩赐   囫囵吞枣   滋润   魁梧   真挚   勉励   悬崖峭壁

解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

镌刻（juān  juàn）      抚摩（mó  mē）       扁舟（biān  piān）    
阻挠（náo  ráo）       塑料（suò  sù）        挫折（cuō cuò）       归宿（sù  xiǔ ）       瘦削（xiāo  xuē）
解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（  峭 ）的悬崖    胜利的（ 消  ）息   俊（ 俏  ）的姑娘  
（  削 ）好的铅笔    弥漫的（ 硝  ）烟   畅（ 销  ）的商品   
（  逍 ）遥自在的生活     元（ 宵  ）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ  ）。按部首查字法先查（ 己  ）部，再查（  6 ）画。能组成词语（  大街小巷  ）。

解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。  字意是（  ③  ）

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。          字意是（  ①  ）

剩下一个义项可以组词为（漫山遍野  ）

解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（ 雨 ）同（舟 ）  （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁     （ 奇 ）（ 妙 ）无比    和（ 蔼 ）可（ 亲 ）  （ 抑 ）扬顿（ 挫 ）   （ 德 ）高（ 望 ）重    
 ( 寝 )不（ 安 ）席    张（ 冠 ）李（ 戴 ） 
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。   

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用  高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说  妙笔生花  。（后两个空答案不唯一）

解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。（每空1分）

（1）       鲁迅先生说过：“  横眉冷对千夫指  ，俯首甘为孺子牛。”

（2）         不是花中偏爱菊  ，此花开尽更无花。

（3）         轻诺  必寡信。这句名言告诉我们  轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用  。（此空答案不唯一，只要意思对即可）

（4）       但存  方寸地  ，留与  子孙耕  。

（5）       大漠沙如雪，  燕山月似钩  。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。                    

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

老人叫住了我说，是他打扰了我吗？                              

解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

这山中的一切，每一个都是我的朋友。                           

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。 

（4）月亮升起来了。（扩句）

皎洁的月亮慢慢地升起来了。                                   

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。   

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。                                

解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。    

三、口语交际。

解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、阅读短文，回答问题。

解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

1、给下列加点字注音。（5分）

戛然而止（ jiá ）  硕果（ shuò ）  伴和（ hè ）  步履（ lǚ ）  雕琢（ zhuó ）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。    

解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 ,热情 ,真诚 。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马 ，将军 ，流星 。（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。   

   

6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

7、（略）没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以。

五、习作：

要求：1、用词准确，语句通顺，（5分）

3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；

一处语句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）

      3、中心突出，内容要有新意。（10分）

4. 2012人教版小学六年级上册语文期末试卷

人教版六年级语文上册期末试卷（六）

班级             姓名             分数             

第一部分：基础与积累（30 分）
一、读拼音写汉字，注意把字写工整哦！（4分）

miǎn         kuí             hú lún                   náo    
勤（   ）     （    ）梧     （        ）吞枣        阻（    ）  
  yì          cuò               mì
（    ）扬顿（    ）        静（     ）
二、把词语补充完整,并按要求写四字词语，相信你能行！（5分）
久别重（    ）       恍然大（    ）         和（    ）可亲  
  （    ）崖峭壁         笔走龙（    ）         独具（    ）心
描写外貌：                                        
描写心理：                                        
三、按要求写句子，小心哦！（4分）
     ①我们是中国人，我们爱自己的祖国。（1分）
反问句：                                                                        
     ②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（1分）
 仿写句子：                                                                               
     ③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（1分）
       加上合适的关联词：                                                                        
     ④ 在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。（1分）
      修改：                                                                                       
 
四、语言积累、运用，加油哦！（共13分）
 1．填空：（6分）
 ①造物无言却有情，                                      。
 ②                                          ，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
 ③                               ，不能动人  。
 ④珍惜自然资源 ，                                     。
 ⑤                      ，俯首甘为孺子牛 。
 ⑥ 写一句课外积累的类似的句子：                                   
2．在小学语文第11册课本中，你最爱读的一篇课文是《                         》，
因为：                                                                              。（2分）
3．你学习语文六年了，请把你自己学习语文最有效、最喜欢的方法介绍给同学们                                                                    ，你是怎样学到这一方法的？                                                                      。（2分）
4．判断题，对的打   ，错的打×。（3分）
       ①万里长城是世界最长的古代防御工事。（   ）
②鲁迅发表在中国现代文学史上第一篇白话小说是《故乡》。（   ）
③《月光奏鸣曲》是德国贝多芬的作品。（    ）
五、这个学期你积累了不少的诗词吧，请把你最喜欢的一首默下来，并说说原因。（4分）
                                                                                                                                                                                                   
我喜欢这首诗的原因是：                                                  
                       

第二部分：阅读（30 %）

一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（15分）

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导  异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng   kòng  ）地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín  yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
 
1．划去文中错误的字或读音。（3分）    
2．安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“     ”划出来。（2分）
 
3．动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“     ”划出来。（2分）
4．从划线句子中，我体会到了                                                                                                               （2分）
 
5．文段中出现三处省略号，它们的用法是：（    ）（2分）
A、表示列举的省略    B、表示话未说完      C、语意末尽   
 
6．“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？(2分 )
                                                      
 
7．在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分）                
二、阅读以下文段，回答问题。（15分）            
                        
                    
我的朋友告诉我一个真实的故事。
一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。
    可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子！它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。
     朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米！ 他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋 友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉 了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行！每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。
鸭子，没腿，会飞——鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。

1．“滑稽”的“稽”用音序查字法应查    ，用部首查字法应查    部。（2分）
2．朋友看到的那一只鸭子是怎样飞行的！请用“     ”划出来。（2分）
3．写出下面的近义词：（2分）
敏捷——（        ）     不由自主——（        ）
4.联系上下文，说说下列词语的意思。（2分）
漫不经心:                                                                           
一蹶不振:                                                                          
 
5．这个文段主要写                                                       
                                                                 （2分）
 
6．为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”？（2分）


7．读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示？
                                                                                                                                （3分）
二)习 作。（35分）
题目：在课堂上
文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意…
要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于400字。语句要通顺不写错别字。




(一)小练笔（5分）要求数字50—100之间
小明的爸爸在莞城做生意，已经两年没有回家探望住在广州的父母了，小明问爸爸：“我们什么时候去看望爷爷奶奶呀？” 爸爸说：“我每个月都汇钱过去，现在，你爷爷奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顾，我们看不看他们都没关系，你只管好学习上的事情就行了。”
爸爸说得对吗？为什么？

5. 2012人教版小学语文六年级上册期末试卷

一、字词基础与语言积累（45分）
1、看拼音写词语(10分)
jù pà     shuāi lǎo  pàn duàn   xián yí  cāo zòng  
（惧怕）（衰老）（判断）（嫌疑） （操纵）
fèi xū    jǔ sànɡ  chàn dǒu     jǐn shèn   qí qū 
（废墟）（沮丧）（颤抖）（谨慎）（崎岖）
2、比一比，再组成词语。（5分）
玷（    ）祥（    ）辨（      ）誊（     ）瞻（     ）
沾（    ）详（    ）辩（      ）誉（     ）檐（     ）
3、将以下的四字词语补充完整（4分）
（人）山（人）海  （开）天（辟）地  （）头（）节  （斩）钉（截）铁   玲珑（剔 ）（透）   举世（闻）（名）  小心（翼）（翼）   （依）（依）不舍
请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)（亭台楼阁） （天南海北） 
4、选词填空（只写序号）。（2分）
公共秩序、公共安全、公共财物、环境等都是社会公德的
基本要求。
   A注意  B保护  C遵守  D爱护  E保持
5．按要求改写句子。（3分）
（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）

（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）

6、修改病句（在原句上修改）（3分）
（1）每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
（2）多读好书，可以丰富（和提高）我们的知识。
（3）黄继光（不但）虽然壮烈牺牲了，（而且）但是他永远活在我们心中。
7、语言积累（12分）
（1）明月有情应识我，年年相见在他乡。
（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（4）非淡泊无以名志，非宁静无以志远。
（5）漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。（《圆明园的毁灭》）
（6）请写出一句谐音的歇后语：神仙的茅坑—没有粪（分）。
8、课外阅读（4分）
在这学期，我看了不少课外书：   。我最喜欢的一本是     ，因为       。    
                                                                        
二、阅读理解（25分）
                           （一）
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
1、结合上下文解释下列词语的意思。（2分）
开卷有益
爱不释手
2、画线句子用了什么修辞手法？（1分）（       ）
3、用“‖”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。（4分）
第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、为什么说“书是我们的良师益友”？（3分）
   ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗？（4分）
① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
  
                           （二）
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1．文章介绍了鸵鸟的哪些特点？ （3分）

2．鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？（2分）


3．作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。（6分）
（1）方法一：          例句：                                               
（2）方法二：          例句：                             
（3）方法三：          例句：                                                      
三、习作：（30分）
请以“我真__________”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”。要求内容具体、感情真实，字数400字左右。

6. 小学六年级上册人教版2006年期末测试卷 语文 快快快 急需

一、读拼音，写词语。（5分） 
Dà shà tuǒ tiē yuán liàng ruì xuě dàn shēng 
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 
二、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分） 
画卷（juàn juǎn） 一场雪 (cháng chǎng) 扁舟 (piān biǎn) 
邮差 (chāi chà) 一水间 (jiàn jiān) 剥皮(bāo bō) 
三、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。（6分） 
1、电钮 咨询 媒体 馒头（ ） 
2、俗话 春辉 胁商 慷慨（ ） 
3、树稍 誉写 谨慎 生锈（ ） 
四、把词语补充完整。（4分） 
应接不（ ） （ ）山倒海 粉妆玉（ ） 随心所（ ） 
（ ）地而起 居高（ ）下 前（ ）后（ ）优胜（ ）汰 
五、填空。（9分） 
1、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。 
2、“春风又绿江南岸， ”这两句诗的作者是 。 
3、《游子吟》的后两句是 ， 。 
4、每一食，便念稼穑之艰难，每一衣，则想 。 
5、我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 
六、选词填空。（6分，每小题2分） 
不但……还…… 不是……而是…… 无论……都…… 如果……就…… 
1、我发现前面六十多米远的地方就是敌人的前沿阵地，（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见地堡和火力。 
陆续 继续 持续 延续 
2、我们（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。 
3、这节课，我们（ ）学习《鸟的天堂》。 
七、判断题，对的划“√”，错的划“×”（4分） 
1、《墨梅》《竹石》《石灰吟》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。（ ） 
2、“丈二的和尚——摸不着头脑“这是一个歇后语。（ ） 
3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。（ ） 
4、“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。 
八、按要求写句子。（6分） 
1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。（缩句） 

2、凡卡写信。（扩句，至少两处。） 
3、枯黄的树叶飘落下来。（比喻句） 

九、在原句上修改病句。（6分） 
1、他仔细地浏览了今天的报纸。 

2、我们要不断的改进学习方法，增加学习效率。 

3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。 

十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。 
（ ）我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 
（ ）接着又看见第二只，第三只。 
（ ）我们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 
（ ）起初周围是静寂的。 
（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 
（ ）后来忽然起了一声鸟叫。 

十一、阅读题。（15分） 
我是中国人 

①不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。我就是一个典型。我常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海。 
②在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景…… 
③有一次□我在黑板上写了□ 几个大字——中国□ 几个大字□老师很有兴趣地凑过来问我写的是什么□“I love you(我爱你)——”我很严肃地说□“what(什么)？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“——china（中国）！” 
老师恍然大悟，紧紧握着我们的手说：“Good!(好)” 
④在这里，友好中也有不友好的事情发生。 
⑤几个月前，我们进行了一次测验。快下课时，老师要我们把一张选择题的纸交来。那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以我交上了地图。 
⑥当我知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒然。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听我解释？我很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇…… 
⑦打那以后，我每次小测试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气。 
1、在第三自然段的“□”内加上标点符号。3分 
2、解释词语。2分 
徒劳： 
恍然大悟： 
3、打波浪线的话有 的意思。3分 
4、如果把④ --- ⑥自然段合为一段，它是围绕 
来叙述的。3分 
5、课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。4分 
① ② 

十二、作文。（30分） 
题目：二十年后的 
提示及要求：请你充分展开想象，选择自己最感兴趣的内容写一篇350字以上的文章。习作要做到语句通顺，叙述有一定条理。 
这是语文。

7. 2010六年级上册人教版语文期末试卷

(3) 羹饭一时熟 ,_________________。 (4) 羌笛何须怨杨柳,______________。 (5) ______________，浪淘风簸自天涯。 
4、 将下列名著和相关人物连线。(4分) 
《水浒传》 赵 云《西游记》 贾宝玉《三国演义》 武 松《红楼梦》 
(24分）（一）弈秋，通国之善者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？由：非然也。 1、解释：（2分） 援:拉；引 然：这样 
2、翻译句子：（4分）唯弈秋之为听：只听弈秋的教导。虽与之俱学：虽然与他一起学习，弗若之矣：却远远不如他了。 
3、学了本文，你得到了什么启示。（2分） 
我们无论做什么事情,都要一心一意，专心致志，否则是得不到收获的。 
然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。钱那边水深，还有些杂草，小朋友都怕，可我却到过那里。刚学会几下“狗刚”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎冲破了那道绿线，到了荷花从中。该城里的人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！” 可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……” “咕噜”，一口水进了肚。我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊：“救……”，便“咕噜”，喝一口水。我双脚够不着底，身子像铅块般往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋胀得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。我吓得哇哇大哭，一个劲吐水。他们却围着我哈哈大笑，这下，他们可逮着机会嘲笑我傲气十足的城市小少爷了。然而，那笑声是多么憨直纯朴啊！我一直留恋年啊笑声。如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙儿一样，时时浮现在我的眼前。我怀念那荷塘，在那里我认识了自然和谐的美和人类纯朴的爱。 
1、 给加点的字选择正确的读音： 
炫耀（xu√àn xuán） 攫住（jué ji√é） 喧闹（xu√ān xuàn） 
2、 文中“我”溺水时，从伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上，表现了小伙伴们什么样的性格特征？（3分） 
3、 多年后，“那荷塘却同天上的月牙儿一样”时时浮现在作者眼前的原因是什么？（3分） 
4、 概括这段文字的主要内容。（4分） 
5、 乡下孩子们具有怎样的性格？为什么他们嘲笑“我”，“我”还怀念他们？（3分）

8. 2011年人教版六年级上册语文期末试卷

一、 基础知识. 
  1、读音节,找词语朋友. 
  陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 
  解析：此题的考察重点是个别字的书写.如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”. 
  2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“＿”. 
  镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 
  阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 
  解析：要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音.对于不经常用到的词,要加强记忆.这样遇到此类型题才能选择正确. 
  3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内. 
  陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 
  （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 
  （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节 
  解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义.对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围. 
  4、 按要求填空,你一定行的. 
  “巷”字用音序查字法先查音序（ X ）,再查音节（ xiànɡ ）.按部首查字法先查（ 己 ）部,再查（ 6 ）画.能组成词语（ 大街小巷 ）. 
  解析：此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察.因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求. 
  “漫”字在字典里的意思有：①水过满,向外流；②到处都是；③不受约束,随便.（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去. 字意是（ ③ ） 
  （2）瞧,盆子里的水漫出来了. 字意是（ ① ） 
  剩下一个义项可以组词为（漫山遍野 ） 
  解析：本题主要是对多义词的检测.完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项.如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用.我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了. 
  5、成语大比拼. 
  风（ 雨 ）同（舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）无比 和（ 蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑 ）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重 
   ( 寝 )不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ） 
  解析：成语是的精华内容之一.解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字. 
  二、积累运用. 
  1、你能用到学过的成语填一填吗?（每空1分） 
  人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 .（后两个空答案不唯一） 
  解析：此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查.所以,它又比直接理解成语难度要大.因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题. 
  2、补充古文名句.（每空1分） 
  （1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛.” 
  （2） 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花. 
  （3） 轻诺 必寡信.这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 .（此空答案不唯一,只要意思对即可） 
  （4） 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 . 
  （5） 大漠沙如雪, 燕山月似钩 . 
  解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型.它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量.解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成. 
  3、按要求写句子.（每句2分） 
  （1）闰土回家去了.我还深深地思念着闰土.（用合适的关联词组成一句话） 
  虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他. 
  解析：这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接. 
  （2）老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗?”（改成间接引语） 
  老人叫住了我说,是他打扰了我吗? 
  解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题.要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点.完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词,如“我”变“他（她）”,“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意. 
  （3）这山中的一切,哪个不是我的朋友?（改为陈述句） 
  这山中的一切,每一个都是我的朋友. 
  解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点.这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号. 
  （4）月亮升起来了.（扩句） 
  皎洁的月亮慢慢地升起来了. 
  解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子.把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分.如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了. 
  （5）小鱼在水里游来游去.（改写成拟人句） 
  小鱼在水里快活地游泳、嬉戏. 
  解析：拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述.此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写. 
  三、口语交际. 
  解析：本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情.根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来.只要内容健康向上,有一定的 *** 即可.（3分） 
  四、阅读短文,回答问题. 
  解析：这是一道关于写景文章的阅读试题.阅读写景文章时,要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情.同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累. 
  1、给下列加点字注音.（5分） 
  戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ） 
  2、把文中画“_____”的句子改为陈述句.（2分） 
  在这爽爽快的季节里,容不下猜疑和做作. 
  解析：把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点.这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号. 
  3、在作者眼中,春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 ,热情 ,真诚 .（3分） 
  4、文中,作者把秋天分别比喻成了骏马 ,将军 ,流星 .（3分） 
  5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵.”一句里的“这”指的是什么?（2分） 
  “这”是指秋天的清爽、热情与真诚. 
  
  6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可. 
  7、（略）没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以. 
  五、习作： 
  要求：1、用词准确,语句通顺,（5分） 
  3个（含3个）错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分； 
  一处语句不通扣一分,最多扣五分. 
  2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点.（15分） 
   3、中心突出,内容要有新意.（10分）